Le marché du travail demeure encore difficilement accessible pour les personnes ayant une déficience intellectuelle ou un TSA. Kevin Riach, Shawn Mckenna et Steven Garand ont officiellement commencé à travailler le lundi 8 février dans l’immense entrepôt de la rue Dupont. C’est pour eux l’aboutissement d’un processus d’intégration amorcé en 2019, dans le cadre du Programme spécialisé intégration au travail offert par le CISSSMO.
Depuis déjà onze ans, l’Office des personnes handicapées prépare un document mettant à jour les informations relatives au rapport d’impôt que doivent produire les personnes. Cette année il se présente sous forme d’un guide.
La première partie présente les mesures provinciales, la deuxième partie les mesures fédérales. Chaque partie est composée de fiches pratiques, disponibles directement sur le site Web de l’Office. Une fiche présente une mesure fiscale, en précise les critères d’admissibilité et explique comment bénéficier de cette mesure. Se référer aux fiches est facile et le passage de l’une à l’autre s’accomplit par simple navigation Web. L’Office offre par ailleurs des versions adaptées du Guide, sur demande.
Dans le Rapport du Vérificateur général du Québec à l’Assemblée nationale du Québec pour l’année 2020/2021, le Rapport du commissaire au développement durable ( Chapitre3 ) présente un audit sur « Intégration et maintien en emploi des jeunes personnes handicapées ».
Nous vous invitons à en prendre connaissance en cliquant sur les liens ci-dessous.
La Fédération québécoise de l’autisme (FQA) vient de faire paraître son info-MEMBRES de décembre 2020 ainsi qu’un numéro hors série sur les spécialistes qui interviennent tout au long du parcours de vie d’une personne autiste (incluant les orthophonistes, audiologistes et autres)
Nous vous invitons à en prendre connaissance en cliquant sur les liens ci-dessous.
NOUVELLES DU JOUR EN LIEN AVEC LA PANDÉMIE
La société québécoise de la déficience intellectuelle (SQDI) a fait un récapitulatif des infos les plus récentes en lien avec la pandémie. En particulier, on peut prendre connaissance de la «Présentation par le ministère de la Santé et des Services sociaux de son plan d’action pour une deuxième vague de COVID-19». Vous pouvez consulter le tout en cliquant sur le lien ci-dessous.
La situation actuelle liée à la pandémie de COVID-19 amène le milieu scolaire à prendre des décisions qui visent à se conformer aux règles sanitaires, mais qui peuvent avoir pour effet de limiter la portée et l’exercice des droits qui sont reconnus aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (élèves HDAA) et à leurs parents.
C’est dans ce contexte que la Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse a mis en ligne une FAQ (Foire aux questions) qui s’adresse aux parents d’élèves HDDA. Elle vise à clarifier les obligations du milieu scolaire vis-à-vis de leurs enfants. Pour y accéder, cliquer sur le lien ci-dessous.